人教版語文四年級下冊教案：《語文園地五》(3)

　　第四課時  我的發(fā)現  日積月累  成語故事

　　復習導入

　　1、讀詞語卡中的詞語。

　　2、聽寫其中的詞語。

　　我的發(fā)現

　　1、同學們，學習完本組課文后，你發(fā)現一些句子有較深的含義嗎?下面請同學們先來看看小林和小東都發(fā)現了什么。

　　2、學生交流小林和小東的發(fā)現。教師引導學生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學生自己發(fā)現總結方法。如，仔細想、聯系時代背景、聯系自己的生活經驗、抓住重點詞語、聯系上下文揣摩感悟等方法。

　　3、快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。

　　日積月累

　　1、出示日積月累中的句子，先指導學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦，

　　2、教師補充出示一些名言，請學生讀一讀，說一說、背一背。

　　a、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。--丁玲

　　b、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。--列夫·托爾斯泰

　　c、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。--車爾尼雪夫斯基

　　d、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。--愛因斯坦

　　e、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。一-一愛因斯坦

　　3、請學生展示自己搜集的關于熱愛生命的名言，共同進行賞評。

　　4、鼓勵學生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。

　　成語故事

　　1、自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。

　　2、小組交流，談談自己對這個成語故事的理解，互相質疑解難。

　　3、全班交流，說一說這個成語故事蘊含的道理，結合實際談談自己對這個成語的體會。