大連理工附中“思路花語”主題沙龍活動

    【導(dǎo)語】大連理工附屬中學(xué)“思路花語”評課活動采用“頭腦風(fēng)暴”的形式，大家在組內(nèi)以“如何進(jìn)行評課”為話題，展開了熱烈的討論。

大連理工附中“思路花語”主題沙龍活動

　　2011年12月1日，大連理工大學(xué)附屬學(xué)校“思路花語”主題沙龍活動之評課活動在二樓階梯教室舉行。

　　參加人員為“思路花語”研修班成員。活動共分為兩部分，首先由趙欣欣助理組織大家進(jìn)行了“談?wù)劷虒W(xué)”的集體學(xué)習(xí)，“什么是教學(xué)、教學(xué)中學(xué)生學(xué)什么、怎樣的學(xué)習(xí)是有效的、教學(xué)應(yīng)該研究的幾個問題”入手，深入淺出地講解，讓大家深刻地認(rèn)識到，教學(xué)就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師要按學(xué)生知識的自主建構(gòu)規(guī)律實施教學(xué)行為，要尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)等等。

　　主題沙龍活動采用“頭腦風(fēng)暴”的形式。大家在組內(nèi)以“如何進(jìn)行評課”為話題，展開了熱烈的討論。

　　最后大家達(dá)成共識：評課可以關(guān)注教師的教，看內(nèi)容安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否切實可行，在課堂教學(xué)中是否落到了實處，是否“安全著陸”，教師課堂問題的設(shè)置是否巧妙、有意義，是否有助于學(xué)生思維的形成，教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極引導(dǎo)者和促進(jìn)者，是否注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　評課時最重要的是還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)是否有實效，是否掌握了本節(jié)課的知識，是否掌握了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)得是否有興趣，是否以最好的情緒和態(tài)度參與學(xué)習(xí)的全過程，學(xué)得是否投入，甚至是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變等等。

　　歸根結(jié)底，評價一堂課，就是要看這堂課是否扎實（是否有意義，落實了三維目標(biāo)）、充實（是否有效率，使每個孩子都有所收獲）、豐實（是否有新的生成，師生是否有新的思考）、平實（是否常態(tài)課，是否平常心）、真實（是否無修飾，哪怕是一節(jié)有待完善和改進(jìn)的課）。