人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案：《白楊》(3)
來(lái)源：大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-02-08 13:57:02
板書(shū)：借物喻人
同學(xué)們，讓我們共同記住白楊的特點(diǎn)，在今后的人生道路上，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
直 扎根邊疆
適應(yīng)性強(qiáng)
堅(jiān)強(qiáng) 建設(shè)邊疆
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào
（ �。� （ ） （ ）�。� ）
xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái
�。ā� ） （ ） （ �。。ā� �。�
二、組詞
疆（ �。 ∥觯ā 。 啠ā 。�
僵（ �。 ∥ā 。 ]（ �。�
介（ ） 辯（ �。�
階（ �。 ”妫ā 。�
三、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)出反義詞
清晰（ �。ā 。 �(jiān)強(qiáng)（ �。ā 。�
四、縮寫(xiě)句子
１、小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。
�。病⑺淖旖怯指∑鹨唤z微笑。
五、讀下面的句子，把不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉
�。�、我竭力進(jìn)行（分辨 分辯），終于搞清楚事情的真相，清除了人們對(duì)我的誤解。
�。病⒂晁：怂囊暰�，她（分辨 分辯）不清剛才過(guò)去的，是不是她要找的那個(gè)人。
３、在我（爭(zhēng)辯 爭(zhēng)議）的時(shí)候，他們把我綁起來(lái)，真使我哭笑不得。
六、判斷下列句子用了什么修辭方法
�。�、不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。 （ �。�
２、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。 （ �。�
�。�、鐵路沿線的一棵棵樹(shù)好像一個(gè)個(gè)撐開(kāi)的大傘。 （ �。�
４、生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道給我們的印象還不深刻嗎？ （ ）
