人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教案(2)

　　第二課時(shí)  漁歌子

　　激情導(dǎo)趣，理解課題

　　1、教師有感情地吟誦《漁歌子》，清同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想：它和我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)有什么區(qū)別?

　　2、你知道什么是詞嗎?

　　教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長(zhǎng)短不-，還被稱作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。

　　3、你了解或背誦過(guò)詞嗎?試著背-背。

　　反復(fù)吟誦，理解詞義

　　1、自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。

　　2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?說(shuō)說(shuō)你喜歡這首詞嗎?為什么?

　　3、默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。

　　4、再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問(wèn)題和同桌交流時(shí)論。

　　5、全班交流：

　　交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家?

　　詞中出現(xiàn)廠哪些顏色?

　　指導(dǎo)朗讀，想象畫面

　　1、教師導(dǎo)語(yǔ)：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o又充滿活力。

　　2、教師范瀆，體會(huì)詩(shī)情畫意。

　　3、學(xué)生練讀，想象整體畫面。

　　4、指名朗讀，教師指導(dǎo)。

　　5、同桌互讀，相互欣賞

　　積累運(yùn)用，拓展延伸

　　1、有感情地背誦《漁歌子》。

　　2、背一背你喜歡的詞。

　　3、默寫兩首占詩(shī)。