七成家長去陪讀 是跟風還是非陪不可(2)

　　家長們?yōu)楹闻阕x？

　　競爭激烈家長不敢懈怠

　　@王女士：陪讀就是因為社會競爭壓力大。我的目的很簡單，就是希望女兒能夠在學業(yè)上出類拔萃，并最終為她將來走上社會奠定基礎。我和她爸爸現(xiàn)在都覺得競爭壓力越來越大了，以后女兒走上社會豈不是更大？

　　一些知識學校學不到

　　@林先生：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些知識孩子在學校里學不到。眼看兒子落后，我當然只能報校外班。我覺得這是個惡性循環(huán)，受害的是孩子，也催生了無奈的家長去陪讀。

　　為孩子犧牲天經(jīng)地義

　　@孫先生：我就這么一個兒子，不為他付出為誰付出？更何況我們這代人很多抱負都沒實現(xiàn)，我把希望都寄托在兒子身上了。40歲之前比自己，40歲之后比孩子，為孩子犧牲一切都是天經(jīng)地義的。

　　專家聲音

　　陪讀扼殺孩子潛能

　　天津青少年心理研究中心主任 王虹翔

　　家長陪伴對孩子的個性與能力會形成遏制，會引發(fā)孩子依賴心理，使孩子缺乏獨立解決問題的能力，今后難以處理多邊的社會關系，甚至導致一些悲劇的發(fā)生。從大學教育現(xiàn)實來看，很多孩子在進入大學后都不知道今后要干什么，因為連大學的專業(yè)都是家長選的。孩子的成長需要獨立，需要磨煉，而不是為他排除萬難，鋪平道路。

　　這樣的陪讀可以有

　　河東區(qū)實驗小學教師  高蕾

　　家長在陪讀過程中，可以關注孩子經(jīng)過一天的學習后，有沒有負面情緒，通過溝通化解負面情緒。另外，在陪讀中激發(fā)孩子的興趣也很重要，孩子在上課時對某個知識感興趣，如孩子覺得某篇課文很有意思，家長可以為他打開一扇窗，陪他讀讀原著。如果對數(shù)學很感興趣，家長可以跟孩子一起做有趣的數(shù)學實驗。孩子成績不理想時，不要說“為什么別人做得到，你做不到”這類的話語，應該和他一起分析原因。